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浙江高考变革方案

著作人: 来路: 公布日期:2016年04月29日 点击数:

    为深化贯彻党的十八届三中全会肉体,依据《国务院关于深化测验招生制度变革的施行意见》(国发〔201435)要求,联合我省实践,特订定本方案。

  一、指点头脑和任务准绳

  ()指点头脑。片面贯彻党的教诲目标,顺应经济社会开展对多样化高本质人才的需求,从有利于促进先生安康开展、迷信选拔各种人才和维护社会公道动身,施行高校测验招生制度综合变革,构建愈加公道公平、迷信高效和灵敏多样的高校测验招生制度。

  ()任务准绳。遵照教诲纪律和人才生长纪律,把促进先生安康生长和片面而有特性的开展作为变革着力点,深化推进本质教诲。强化分类测验、综合评价和多元登科机制,添加先生的选择性,疏散先生的测验压力。增强当局微观办理,健全社会监视机制,确保高校测验招生公道公平。

  二、根本内容

  片面深化一致高考招生变革,进一步美满高职提早招生、独自测验招生和“三位一体”招生变革,放慢树立多范例、多元化测验招生制度。

  ()一致高考招生。

  实验一致高考和高中学业程度测验(以下简称高中学考)相联合,考生自主确定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优登科。

  1.科目与分值。

  必考科目:语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

  选考科目:考生依据自己兴味专长和拟报考学校及专业的要求,从头脑政治、汗青、天文、物理、化学、生物、技能(含通用技能和信息技能)7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。

  语文、数学、外语每门满分150分,得分计入考生总成果;选考科目按品级赋分,每门满分100分,以高中学考绩绩及格为赋分条件,依据事前发布的比例确定品级,每个品级分差为3分,终点赋分40分。考生总成果满分750分。

  语文、数学成果当次无效,外语和选考科目成果2年无效。

  2.测验。

  根据高校人才选拔要求和国度课程规范,迷信设计命题内容,加强根底性、综合性,突出才能立意。次要考察考生运用所学知识独立考虑与剖析题目、处理题目的才能。

  语文、数学测验于每年6月停止。外语每年布置2次测验,1次在6月与语文、数学同期停止,测验工具限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期停止。选考科目每年布置2次测验,辨别在4月和10月停止。外语和选考科目考生每科可报考2次,选用此中1次成果。

  3.登科。

  高校依据本身办学定位和专业培育目的,分专业类或专业确定选考科目范畴,但至少不超越3门,并在招生2年前向社会发布;考生选考科目只需1门在高校选考科目范畴之内,就能报考该专业()。高校没有确定选考科目范畴的,考生在报考时无科目限定。

  高校可对考生高中阶段综合本质评价提出要求,作为登科参考。

  考生意愿由“专业+学校”构成。

  登科不分批次,实验专业平行投档。填报意愿与投档按考天生绩分段停止。

  ()高职提早招生。

  实验考生自主报考。平凡高中先生以高中学考绩绩为根本根据,中职先生以全省一致构造的职业技艺测验成果为根本根据。

  高校依据有关规则确定报考条件、选拔评价方法和登科规矩,并在招生章程中发布。高校正考生文明本质和职业顺应性停止综合评价,择优登科。

  考生可报考多所高校,并可同时被多所高校拟登科,考生选择确认1所登科高校。已被登科的考生不再参与其他测验招生。

  ()独自测验招生。

  高职院校面向中职学校包罗中专学校、技工学校招生,实验文明本质和职业技艺相联合,综合评价,择优登科。探究把试点范畴有方案扩展到平凡高校使用型本科专业。

  1.科目与分值。

  文明测验科目:语文、数学2门,独自命题、独自测验。拟报考有外语要求的学校、专业的考生,可选择参与天下英语品级测验一级(PETS—1)测验。

  职业技艺测验:分17个大类,全省一致构造,分点施行。先生可自主选报1—2个种别。测验每年构造1次。同类测验容许先生至少参与2次。成果2年无效。

  语文、数学每门满分150分,职业技艺满分300分,均以原始分记入考生总成果。外语不记入总成果。总成果满分600分。

  2.登科。

  高校分专业类或专业确定文明和职业技艺测验成果要求,也可提出外语成果以及其他要求,并在招生章程中发布。

  考生意愿由“专业+学校”构成。

  登科不分批次,按考生总成果,分大类实验专业平行投档。

  ()“三位一体”招生。

  高校根据考生一致高考、高中学考和综合本质评价成果按比例分解综分解绩,择优登科。

  高校确定报考条件、综合本质测试内容和施行方法、综分解绩分解比例、登科规矩等,在招生章程中发布。高考绩绩占比准绳上不低于综分解绩的50%

  考生自主向相干高校报名,参与高校的综合本质测试,并按规则参与高考。

  高校构造专家组,依据考生高中综合本质评价等资料,停止首次挑选;依照随机婚配、互相制约、全程录像、公道公平的要求,构造综合本质测试,停止再次挑选;依照综分解绩,择优登科。

  三、保证步伐

  依照按部就班、积极稳妥的准绳,稳步施行各项变革。2014年启动职业技艺测验,201510月开端施行选考科目屡次测验,201610月开端施行外语科目屡次测验,2017年开端片面施行高校测验招生制度综合变革。

  ()增强当局微观办理。各级当局及教诲行政主管部分要实在变化办理看法,改良办理方法,进步办理才能。仔细订定综合变革试点的各项细则,树立健全办理制度和根底教诲评价体系、督导制度,引导中小学校积极展开本质教诲。明白高校与当局在测验招生中的权责干系,在发扬高校招生评价选拔主体作用的同时,美满监视办理体系。健全各级各种测验招活力构,增强专业化步队建立,进步一致高考、高中学考、职业技艺测验和高校综合本质测试的迷信化程度。

  ()保证招生公道公平。美满测验平安体系,增强规范化考点建立,强化部分协作机制,实在维护公道、有序、高效的测验次序。深化施行高校招生阳光工程,落实地下责任,实时地下招生政策、高校招生资历、招生章程、招生存划、考生资历、登科顺序、登科后果、征询及申述渠道、严重违规事情及处置后果、登科重生复查后果等信息。高校综合本质测试要树立健全各部分互相制约、考评职员与考生随机婚配、纪检监察部分片面监视的机制,严厉落实地下公示、涉密任务严厉失密、长处相干职员逃避、全程监控录像等制度,确保测试公道公平。

  ()增强宣传征询指点。增强对各项政策、规则和要求的宣传解读,凝结变革共鸣,营建精良气氛。增强中先生学业计划指点,培育先生自主选择才能。创新征询效劳方式,进步征询效劳质量。增强对考生、教员及任务职员的诚信教诲和办理,健全团体、学校测验招生诚信档案,积极营建诚信测验、公平选才的精良情况。